Πρωτοχρονιάτικα κάλαντα.

Λίγο πριν κλείσουμε για τις διακοπές των Χριστουγέννων, μαθητές και δάσκαλοι, βγήκαμε να πούμε τα κάλαντα σε διάφορα σημεία της Αγκαιριάς και της Αλυκής. Το ρυθμό έδινε ο Γαβριήλ Χανιώτης στη τσαμπούνα και οι: Άγγελος Σκανδάλης, Νίκος Σκιαδάς και Αρσενία Χανιώτη στα κρουστά, όλοι μαθητές του σχολείου μας. Γονείς, συγγενείς και κάτοικοι του χωριού υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς,  πρόσφεραν κεράσματα, ευχήθηκαν για τη νέα χρονιά και συνεισέφεραν γενναιόδωρα για τις ανάγκες του σχολείου. Με τα χρήματα που συγκεντρώσαμε καταφέραμε να αγοράσουμε ένα καινούριο φορητό υπολογιστή. Ευχαριστούμε  θερμά και ευχόμαστε το 2014 να είναι για όλους   μια γόνιμη και δημιουργική  χρονιά.

                               

         Παραδοσιακά Παριανά Πρωτοχρονιάτικα Κάλαντα

Αρχιμηνιά κι Αρχιχρονιά

ψιλή μου Δεντρολιβανιά

κι αρχή καλός μας Χρόνος

εκκλησιά με τ' Άγιος θρόνος

Αρχή που βγήκε ο Χριστός

Άγιος και Πνευματικός

στη γη να Περπατήσει

και να μας Καλοκαρδίσει

Άγιος Βασίλης Έρχεται

κι όλους μας Καταδέχεται

Από τη Καισσαρία

συ΄σαι Αρχόντισσα Κυρία

Κρατάει εικόνα και χαρτί

ζαχαροκάντιο ζυμωτή

χαρτί και καλαμάρι

δες και με το παλικάρι

Το καλαμάρι έγραφε

τη μοίρα του την έλεγε

και το χαρτί ομίλει΄

άσπρε μου Άγιε Βασίλη

Βασίλη πόθεν έρχεσαι

και δε μας καταδέχεσαι

και πόθεν κατεβαίνεις

και δε μας απαντηχαίνεις

από της μάνας μου έρχομαι

εγώ σας καταδέχομαι

και στο σχολειό μου πάω

δε μου λέτε τι να κάνω

κάτσε να φας κάτσε να πιεις

κάτσε το πόνο σου να πεις

κάτσε να τραγουδήσεις

και να μας καλοκαρδίσεις

Γω γράμματα δε μάθαινα

και να σας πω τι πάθαινα

τραγούδια δεν ηξέρω

να΄ρθω τζόγια μου να σε' βρω

και σαν ηξέρεις γράμματα

πόσες φορές με κλάματα

πες μας την αλφαβήτα΄

πώς τα πέρναγες τη νύχτα

Χλωρό ραβδί ξερό ραβδί

άσπρο σταφύλι ροζακί

χλωρά βλαστάρια πέτα

ροδοκόκκινη βιολέτα

κι απάνω στα βλαστάρια της

και στα περικλωνάρια της

πέρδικες κελαηδούσαν

μάτια μου να σε ξυπνούσαν

Δεν ήσαν μόνο πέρδικες

γαρουφαλιές λεβέντικες

μον και δύο τριγωνάκια

μαύρα μου γλυκά ματάκια

κατέβηκε η πέρδικα

πως περπατάει λεβέντικα

να βρέξει το φτερό της

μες το δροσερό νερό της

Και βρέχει τον Αφέντη μας

το ρήγα τον Λεβέντη μας

το πολυχρονεμένο

και στον κόσμο ξακουσμένο

Κι αν έχετε γλυκίσματα

είναι θεού Χαρίσματα

φέρτε τα για να τα φάμε

κι έχουμε κι αλλού να πάμε

Για φέρτε μας τον πετεινό

να πα να φύγουμ' από 'δω

για φέρτε μας τη κότα

για να πάμε σ' άλλη πόρτα

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!!!!!

Διαβάστε περισσότερα

Καλές γιορτές.

Σας στέλνουμε τις καλύτερες ευχές μας με τις χριστουγεννιάτικες κάρτες που έφτιαξαν οι μαθητές της Ε΄ και της Στ΄ τάξης του σχολείου μας, στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν χρωματιστά χαρτόνια, εφημερίδες, περιοδικά, χρώματα και διάφορα άλλα υλικά, έβαλαν πολλή φαντασία και χριστουγεννιάτικη διάθεση και το αποτέλεσμα μπορείτε να το δείτε παρακάτω. Αν θέλετε, μπορείτε κι εσείς να φτιάξετε τις δικές σας κάρτες για να στείλετε στα αγαπημένα σας πρόσωπα ή να στολίσετε το χώρο σας, παίρνοντας ιδέες από τις δικές μας δημιουργίες. Καλή επιτυχία με τις κάρτες αλλά κυρίως καλές γιορτές με αγάπη, αλληλεγγύη και υγεία.

                                                                                                                  

Διαβάστε περισσότερα

Επινοώντας παραμύθια.

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ: «Κόκκινη κλωστή δεμένη στον υγρότοπο Αλυκής» από τη Β’ τάξη
  Την Πέμπτη 19/12 ασχοληθήκαμε εισαγωγικά με το περιβαλλοντικό θέμα της Ευέλικτης ζώνης σχετικά με τη δημιουργία παραμυθιού με βάση τον υγρότοπο της Αλυκής. Η επιλογή του θέματος αυτού έγινε με σκοπό τη συμμετοχή της Β’ τάξης στο διαγωνισμό συγγραφής παραμυθιού που οργανώνει η WWF με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών όσον αφορά την προστασία των υγροτόπων στα νησιά.

                Με την επινόηση παραμυθιών έχουμε ασχοληθεί αρκετές φορές στο μάθημα της Γλώσσας. Αυτή τη φορά επικεντρωθήκαμε σε κάποια στερεότυπα συστατικά μιας ιστορίας και συγκεκριμένα στα πρόσωπα που εμπλέκονται.

                Χρησιμοποιήσαμε τις κάρτες από το βιβλίο «Πώς να διηγούμαστε ένα παραμύθι και να επινοούμε άλλα εκατό» της Πάολα Σανταγκοστίνο, Εκδόσεις Καστανιώτη και, αφού συζητήσαμε για τα πρόσωπα, τις εκφράσεις τους και τα συναισθήματα που μας δημιουργούν, τις χωρίσαμε σε τρεις κατηγορίες:

1. Πρωταγωνιστές: οι «καλοί» ήρωες που εμφανίζονται σε ένα παραμύθι, συνήθως από την αρχή του.
2. Ανταγωνιστές/ αντίπαλοι: οι «κακοί» ήρωες που εμφανίζονται περίπου στη μέση του παραμυθιού και δημιουργούν προβλήματα στους πρωταγωνιστές.
3. Βοηθοί/ συνεργάτες: μπορεί να είναι πρόσωπα, αλλά και ζώα ή αντικείμενα που βοηθούν τους πρωταγωνιστές να ξεπεράσουν τις δυσκολίες τους. Εμφανίζονται συνήθως λίγο πριν το τέλος του παραμυθιού.

Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και η καθεμία πήρε τυχαία μία κάρτα από κάθε κατηγορία. Οι μαθητές έπρεπε συζητώντας να καταλήξουν σε ένα αυτοσχέδιο παραμύθι χρησιμοποιώντας και τις τρεις κάρτες τους.

Στο τέλος, κάθε ομάδα παρουσίασε το παραμύθι που σκέφτηκε, ενώ οι μαθητές των άλλων ομάδων έκαναν τις παρατηρήσεις και τα σχόλιά τους μετά την αφήγηση.

 Προέκυψαν οι εξής ιστορίες:

1^η ομάδα: («Το μαγικό ραβδί του βασιλιά»)

 

«Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας βασιλιάς σε ένα μεγάλο κάστρο. Ο βασιλιάς είχε στην κατοχή του ένα μαγικό ραβδί με δύο ιδιότητες: όποιος το είχε, γινόταν βασιλιάς, αλλά μπορούσε να μεταμορφώνει και τους κακούς σε καλούς.

 Ένας κακός δράκος θέλησε να πάρει το ραβδί, για να γίνει ο ίδιος βασιλιάς. Έτσι, μια μέρα που ο βασιλιάς πήγε στο δάσος για κυνήγι, ο δράκος τον παραφύλαξε και προσπάθησε να του πάρει το ραβδί.

Ο βασιλιάς όμως πρόλαβε να μεταμορφώσει τον κακό δράκο σε καλό και στο τέλος έγιναν φίλοι.»

(Παρατηρήσεις: 1. Ο βοηθός – ραβδί εμφανίζεται από την αρχή του παραμυθιού. 2. Ο κακός δράκος γνώριζε για τη δεύτερη ιδιότητα του μαγικού ραβδιού;)

2^η ομάδα: («Η ευχή του παιδιού»)

 «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα παιδάκι που έκανε μία βόλτα στο χωριό του. Εκεί που περπατούσε, συνάντησε μία νεράιδα. Επειδή το παιδί ονειρευόταν να γίνει δεσμοφύλακας, της το ζήτησε κι εκείνη έκανε την ευχή του πραγματικότητα.»

(Παρατηρήσεις: Ο δεσμοφύλακας δε χρησιμοποιήθηκε ως αντίπαλος στο παραμύθι κι έτσι δεν υπάρχει εμπόδιο να ξεπεραστεί από τον ήρωα.)

3^η ομάδα: («Η πριγκίπισσα κι ο γάιδαρος»)

 

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε μια πριγκίπισσα που συνάντησε ένα γάιδαρο. Ο γάιδαρος ήθελε να γίνει βασιλιάς και η πριγκίπισσα δέχτηκε. Όμως, μία κακιά μάγισσα, που ήθελε να τον μεταμορφώσει σε ποντικό, τον πήρε και τον έκρυψε στην αποθήκη της.

 Η πριγκίπισσα τον αναζήτησε παντού, ώσπου έφτασε στο σπίτι της μάγισσας. Ζήτησε να μπει μέσα και να ψάξει, ενώ η μάγισσα αρνούνταν πως είχε κρύψει το γάιδαρο. Η πριγκίπισσα βρήκε το γάιδαρο στην αποθήκη και ξέφυγαν από ένα μυστικό τούνελ!» 

(Παρατηρήσεις: 1. Γιατί η πριγκίπισσα συμφώνησε να γίνει ο γάιδαρος βασιλιάς; 2. Ο γάιδαρος εμφανίζεται ως συμπρωταγωνιστής, ενώ δεν υπάρχει βοηθός στην ιστορία.)

Σε γενικές γραμμές οι ιστορίες των ομάδων ήταν ευφάνταστες και, παρόλο που οι κάρτες δε χρησιμοποιήθηκαν πάντα με τους ρόλους που είχαν αναλάβει, η αφήγηση δεν στερούνταν χρονικής ή λογικής αλληλουχίας των γεγονότων στα πλαίσια ενός παραμυθιού. Η συνεργασία και η συμμετοχή όλων των μαθητών στην επινόηση και την αφήγηση άλλες φορές ήταν ικανοποιητική, ενώ άλλες όχι και τόσο. Στην πλειοψηφία άρεσε το παιχνίδι με τις κάρτες και οι μαθητές ζήτησαν να ξαναπαίξουμε το παιχνίδι αυτό και σε άλλη ευκαιρία.

                                                                                                     Ελευθερία Ζέλκα 

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικη γιορτή

Την Τρίτη 17/12  πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας στο χώρο του πολιτιστικού συλλόγου Αγκαιριάς. Μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου μας με την καθοδήγηση των δασκάλων και της μουσικού μας κας Βιολέτας Στενού δούλεψαν με ενθουσιασμό και παρουσίασαν αν κρίνουμε απ' το θερμό χειροκρότημα ένα θέαμα αντάξιο των προσδοκιών όλων των παρευρισκομένων. Γονείς και συγγενείς των παιδιών απόλαυσαν τη χορωδία μας, τα θεατρικά  και τα  σκετς που ετοιμάσαμε. Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια , στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας για τη σκληρή προσπάθεια που καταβάλλουν  στους μαθητές μας που έδωσαν για μια ακόμη φορά τον καλύτερό τους εαυτό και στους γονείς που μας στηρίζουν και συνεισφέρουν στις προσπάθειές μας.

                         
                                                                                     Η χορωδία μας.

Διαβάστε περισσότερα