Πρωτοχρονιάτικα κάλαντα.

Λίγο πριν κλείσουμε για τις διακοπές των Χριστουγέννων, μαθητές και δάσκαλοι, βγήκαμε να πούμε τα κάλαντα σε διάφορα σημεία της Αγκαιριάς και της Αλυκής. Το ρυθμό έδινε ο Γαβριήλ Χανιώτης στη τσαμπούνα και οι: Άγγελος Σκανδάλης, Νίκος Σκιαδάς και Αρσενία Χανιώτη στα κρουστά, όλοι μαθητές του σχολείου μας. Γονείς, συγγενείς και κάτοικοι του χωριού υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς,  πρόσφεραν κεράσματα, ευχήθηκαν για τη νέα χρονιά και συνεισέφεραν γενναιόδωρα για τις ανάγκες του σχολείου. Με τα χρήματα που συγκεντρώσαμε καταφέραμε να αγοράσουμε ένα καινούριο φορητό υπολογιστή. Ευχαριστούμε  θερμά και ευχόμαστε το 2014 να είναι για όλους   μια γόνιμη και δημιουργική  χρονιά.

                               

         Παραδοσιακά Παριανά Πρωτοχρονιάτικα Κάλαντα

Αρχιμηνιά κι Αρχιχρονιά

ψιλή μου Δεντρολιβανιά

κι αρχή καλός μας Χρόνος

εκκλησιά με τ' Άγιος θρόνος

Αρχή που βγήκε ο Χριστός

Άγιος και Πνευματικός

στη γη να Περπατήσει

και να μας Καλοκαρδίσει

Άγιος Βασίλης Έρχεται

κι όλους μας Καταδέχεται

Από τη Καισσαρία

συ΄σαι Αρχόντισσα Κυρία

Κρατάει εικόνα και χαρτί

ζαχαροκάντιο ζυμωτή

χαρτί και καλαμάρι

δες και με το παλικάρι

Το καλαμάρι έγραφε

τη μοίρα του την έλεγε

και το χαρτί ομίλει΄

άσπρε μου Άγιε Βασίλη

Βασίλη πόθεν έρχεσαι

και δε μας καταδέχεσαι

και πόθεν κατεβαίνεις

και δε μας απαντηχαίνεις

από της μάνας μου έρχομαι

εγώ σας καταδέχομαι

και στο σχολειό μου πάω

δε μου λέτε τι να κάνω

κάτσε να φας κάτσε να πιεις

κάτσε το πόνο σου να πεις

κάτσε να τραγουδήσεις

και να μας καλοκαρδίσεις

Γω γράμματα δε μάθαινα

και να σας πω τι πάθαινα

τραγούδια δεν ηξέρω

να΄ρθω τζόγια μου να σε' βρω

και σαν ηξέρεις γράμματα

πόσες φορές με κλάματα

πες μας την αλφαβήτα΄

πώς τα πέρναγες τη νύχτα

Χλωρό ραβδί ξερό ραβδί

άσπρο σταφύλι ροζακί

χλωρά βλαστάρια πέτα

ροδοκόκκινη βιολέτα

κι απάνω στα βλαστάρια της

και στα περικλωνάρια της

πέρδικες κελαηδούσαν

μάτια μου να σε ξυπνούσαν

Δεν ήσαν μόνο πέρδικες

γαρουφαλιές λεβέντικες

μον και δύο τριγωνάκια

μαύρα μου γλυκά ματάκια

κατέβηκε η πέρδικα

πως περπατάει λεβέντικα

να βρέξει το φτερό της

μες το δροσερό νερό της

Και βρέχει τον Αφέντη μας

το ρήγα τον Λεβέντη μας

το πολυχρονεμένο

και στον κόσμο ξακουσμένο

Κι αν έχετε γλυκίσματα

είναι θεού Χαρίσματα

φέρτε τα για να τα φάμε

κι έχουμε κι αλλού να πάμε

Για φέρτε μας τον πετεινό

να πα να φύγουμ' από 'δω

για φέρτε μας τη κότα

για να πάμε σ' άλλη πόρτα

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!!!!!

Διαβάστε περισσότερα

Καλές γιορτές.

Σας στέλνουμε τις καλύτερες ευχές μας με τις χριστουγεννιάτικες κάρτες που έφτιαξαν οι μαθητές της Ε΄ και της Στ΄ τάξης του σχολείου μας, στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν χρωματιστά χαρτόνια, εφημερίδες, περιοδικά, χρώματα και διάφορα άλλα υλικά, έβαλαν πολλή φαντασία και χριστουγεννιάτικη διάθεση και το αποτέλεσμα μπορείτε να το δείτε παρακάτω. Αν θέλετε, μπορείτε κι εσείς να φτιάξετε τις δικές σας κάρτες για να στείλετε στα αγαπημένα σας πρόσωπα ή να στολίσετε το χώρο σας, παίρνοντας ιδέες από τις δικές μας δημιουργίες. Καλή επιτυχία με τις κάρτες αλλά κυρίως καλές γιορτές με αγάπη, αλληλεγγύη και υγεία.

                                                                                                                  

Διαβάστε περισσότερα

Επινοώντας παραμύθια.

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ: «Κόκκινη κλωστή δεμένη στον υγρότοπο Αλυκής» από τη Β’ τάξη
  Την Πέμπτη 19/12 ασχοληθήκαμε εισαγωγικά με το περιβαλλοντικό θέμα της Ευέλικτης ζώνης σχετικά με τη δημιουργία παραμυθιού με βάση τον υγρότοπο της Αλυκής. Η επιλογή του θέματος αυτού έγινε με σκοπό τη συμμετοχή της Β’ τάξης στο διαγωνισμό συγγραφής παραμυθιού που οργανώνει η WWF με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών όσον αφορά την προστασία των υγροτόπων στα νησιά.

                Με την επινόηση παραμυθιών έχουμε ασχοληθεί αρκετές φορές στο μάθημα της Γλώσσας. Αυτή τη φορά επικεντρωθήκαμε σε κάποια στερεότυπα συστατικά μιας ιστορίας και συγκεκριμένα στα πρόσωπα που εμπλέκονται.

                Χρησιμοποιήσαμε τις κάρτες από το βιβλίο «Πώς να διηγούμαστε ένα παραμύθι και να επινοούμε άλλα εκατό» της Πάολα Σανταγκοστίνο, Εκδόσεις Καστανιώτη και, αφού συζητήσαμε για τα πρόσωπα, τις εκφράσεις τους και τα συναισθήματα που μας δημιουργούν, τις χωρίσαμε σε τρεις κατηγορίες:

1. Πρωταγωνιστές: οι «καλοί» ήρωες που εμφανίζονται σε ένα παραμύθι, συνήθως από την αρχή του.
2. Ανταγωνιστές/ αντίπαλοι: οι «κακοί» ήρωες που εμφανίζονται περίπου στη μέση του παραμυθιού και δημιουργούν προβλήματα στους πρωταγωνιστές.
3. Βοηθοί/ συνεργάτες: μπορεί να είναι πρόσωπα, αλλά και ζώα ή αντικείμενα που βοηθούν τους πρωταγωνιστές να ξεπεράσουν τις δυσκολίες τους. Εμφανίζονται συνήθως λίγο πριν το τέλος του παραμυθιού.

Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και η καθεμία πήρε τυχαία μία κάρτα από κάθε κατηγορία. Οι μαθητές έπρεπε συζητώντας να καταλήξουν σε ένα αυτοσχέδιο παραμύθι χρησιμοποιώντας και τις τρεις κάρτες τους.

Στο τέλος, κάθε ομάδα παρουσίασε το παραμύθι που σκέφτηκε, ενώ οι μαθητές των άλλων ομάδων έκαναν τις παρατηρήσεις και τα σχόλιά τους μετά την αφήγηση.

 Προέκυψαν οι εξής ιστορίες:

1^η ομάδα: («Το μαγικό ραβδί του βασιλιά»)

 

«Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας βασιλιάς σε ένα μεγάλο κάστρο. Ο βασιλιάς είχε στην κατοχή του ένα μαγικό ραβδί με δύο ιδιότητες: όποιος το είχε, γινόταν βασιλιάς, αλλά μπορούσε να μεταμορφώνει και τους κακούς σε καλούς.

 Ένας κακός δράκος θέλησε να πάρει το ραβδί, για να γίνει ο ίδιος βασιλιάς. Έτσι, μια μέρα που ο βασιλιάς πήγε στο δάσος για κυνήγι, ο δράκος τον παραφύλαξε και προσπάθησε να του πάρει το ραβδί.

Ο βασιλιάς όμως πρόλαβε να μεταμορφώσει τον κακό δράκο σε καλό και στο τέλος έγιναν φίλοι.»

(Παρατηρήσεις: 1. Ο βοηθός – ραβδί εμφανίζεται από την αρχή του παραμυθιού. 2. Ο κακός δράκος γνώριζε για τη δεύτερη ιδιότητα του μαγικού ραβδιού;)

2^η ομάδα: («Η ευχή του παιδιού»)

 «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα παιδάκι που έκανε μία βόλτα στο χωριό του. Εκεί που περπατούσε, συνάντησε μία νεράιδα. Επειδή το παιδί ονειρευόταν να γίνει δεσμοφύλακας, της το ζήτησε κι εκείνη έκανε την ευχή του πραγματικότητα.»

(Παρατηρήσεις: Ο δεσμοφύλακας δε χρησιμοποιήθηκε ως αντίπαλος στο παραμύθι κι έτσι δεν υπάρχει εμπόδιο να ξεπεραστεί από τον ήρωα.)

3^η ομάδα: («Η πριγκίπισσα κι ο γάιδαρος»)

 

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε μια πριγκίπισσα που συνάντησε ένα γάιδαρο. Ο γάιδαρος ήθελε να γίνει βασιλιάς και η πριγκίπισσα δέχτηκε. Όμως, μία κακιά μάγισσα, που ήθελε να τον μεταμορφώσει σε ποντικό, τον πήρε και τον έκρυψε στην αποθήκη της.

 Η πριγκίπισσα τον αναζήτησε παντού, ώσπου έφτασε στο σπίτι της μάγισσας. Ζήτησε να μπει μέσα και να ψάξει, ενώ η μάγισσα αρνούνταν πως είχε κρύψει το γάιδαρο. Η πριγκίπισσα βρήκε το γάιδαρο στην αποθήκη και ξέφυγαν από ένα μυστικό τούνελ!» 

(Παρατηρήσεις: 1. Γιατί η πριγκίπισσα συμφώνησε να γίνει ο γάιδαρος βασιλιάς; 2. Ο γάιδαρος εμφανίζεται ως συμπρωταγωνιστής, ενώ δεν υπάρχει βοηθός στην ιστορία.)

Σε γενικές γραμμές οι ιστορίες των ομάδων ήταν ευφάνταστες και, παρόλο που οι κάρτες δε χρησιμοποιήθηκαν πάντα με τους ρόλους που είχαν αναλάβει, η αφήγηση δεν στερούνταν χρονικής ή λογικής αλληλουχίας των γεγονότων στα πλαίσια ενός παραμυθιού. Η συνεργασία και η συμμετοχή όλων των μαθητών στην επινόηση και την αφήγηση άλλες φορές ήταν ικανοποιητική, ενώ άλλες όχι και τόσο. Στην πλειοψηφία άρεσε το παιχνίδι με τις κάρτες και οι μαθητές ζήτησαν να ξαναπαίξουμε το παιχνίδι αυτό και σε άλλη ευκαιρία.

                                                                                                     Ελευθερία Ζέλκα 

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικη γιορτή

Την Τρίτη 17/12  πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας στο χώρο του πολιτιστικού συλλόγου Αγκαιριάς. Μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου μας με την καθοδήγηση των δασκάλων και της μουσικού μας κας Βιολέτας Στενού δούλεψαν με ενθουσιασμό και παρουσίασαν αν κρίνουμε απ' το θερμό χειροκρότημα ένα θέαμα αντάξιο των προσδοκιών όλων των παρευρισκομένων. Γονείς και συγγενείς των παιδιών απόλαυσαν τη χορωδία μας, τα θεατρικά  και τα  σκετς που ετοιμάσαμε. Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια , στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας για τη σκληρή προσπάθεια που καταβάλλουν  στους μαθητές μας που έδωσαν για μια ακόμη φορά τον καλύτερό τους εαυτό και στους γονείς που μας στηρίζουν και συνεισφέρουν στις προσπάθειές μας.

                         
                                                                                     Η χορωδία μας.

Διαβάστε περισσότερα

Το δελφινοκόριτσο

Σήμερα 27 Νοεμβρίου συναντήθηκε η Α' με τη Β' τάξη για να ακούσει το "δελφινοκόριτσο", ένα χαρούμενο τραγούδι σε στίχους του Οδυσσέα Ελύτη, που όπως αποδείχτηκε μερικά παιδιά το ήξεραν ήδη.Πριν από αυτό όμως, οι μαθητές έπρεπε να σκεφτούν τι μπορεί να είναι ένα δελφινοκόριτσο, για ποιους λόγους να το λένε έτσι και να φανταστούν πώς μπορεί να μοιάζει και πού θα μπορούσαμε να το συναντήσουμε.

Αφού συζητήθηκαν όλες οι πιθανές εκδοχές χάρη στη φαντασία των μαθητών, προχωρήσαμε στην μελέτη των στίχων.Σε χάρτη της Ελλάδας είδαμε πού βρίσκονται οι Σπέτσες και η Ύδρα, που αναφέρονται στο ποίημα και έπειτα ακούσαμε το τραγούδι.

Με συντροφιά τη μελωδία δημιουργήσαμε σε δυάδες εικαστικά έργα μεικτής τεχνικής: ζωγραφική σε συνδυασμό με κολάζ (μία τεχνική που αγαπούσε και ο ίδιος ο Ελύτης), που μπορείτε να θαυμάσετε στο βίντεό μας!                                                                                         

                                                                                                                         

        

Στη συνέχεια η Β΄ τάξη έφτιαξε ένα ακόμα κολάζ με φωτογραφίες και πληροφορίες που είχαν συλλέξει οι μαθητές για τον ποιητή.

   

                                      Ελευθερία Ζέλκα, Πηνελόπη Δήμου

Διαβάστε περισσότερα

Οδυσσέα Ελύτη, "Μαρίνα"

Η συνάντησή μας με το μεγάλο ποιητή έγινε την Πέμπτη 21/11 με μία μέρα καθυστέρηση από την προκαθορισμένη  ημερομηνία. Το μελοποιημένο ποίημα που επεξεργαστήκαμε ήταν η "Μαρίνα".Το μάθημα ξεκίνησε με την επίδειξη του  βίντεο που περιλάμβανε τις ζωγραφιές των μαθητών από το μελοποιημένο ποίημα της περασμένης εβδομάδας το "Θαλασσινό τριφύλλι". Ακολούθησε η απαγγελία του καινούριου προς επεξεργασία ποιήματος, με την επεξήγηση λέξεων - κλειδιών. Η μία από τις δύο εκπαιδευτικούς ζωγράφισε στον πίνακα, θέματα που  σχετίζονται με το ποίημα, ενώ η άλλη περνούσε από τα παιδιά κρατώντας αρωματικά φυτά ( δυόσμο και βασιλικό), ενεργοποιώντας έτσι την οσφρητική μνήμη των παιδιών.Ακολούθησε η ακρόαση διαφορετικών εκτελέσεων του ποιήματος - τραγουδιού. Παράλληλα τα παιδιά ζωγράφιζαν αφού προηγουμένως είχαν θέσει σε εγρήγορση τις αισθήσεις της ακοής και της όρασης. Παρακάτω μπορείτε να θαυμάσετε τις δημιουργίες των παιδιών και τραγουδήσετε τους μελοποιημένους στίχους σε μουσική του Μίκη Θεοδωράκη. Στα φωνητικά ακούγεται η Γιώτα Νέγκα.

                       

Μαρίνα

                                                           Στίχοι:  

Οδυσσέας Ελύτης

                                                      Μουσική:  

Μίκης Θεοδωράκης

 Μαρίνα πράσινο μου αστέρι
Μαρίνα φως του αυγερινού
Μαρίνα μου άγριο περιστέρι
και κρίνο του καλοκαιριού

Δώσε μου δυόσμο να μυρίσω,
λουίζα και βασιλικό,
μαζί μ’ αυτά να σε φιλήσω,
και τι να πρωτοθυμηθώ
Τη βρύση με τα περιστέρια,
των αρχαγγέλων το σπαθί,
το περιβόλι με τ’ αστέρια,
και το πηγάδι το βαθύ
Τις νύχτες που σε σεργιανούσα,
στην άλλη άκρη τ’ ουρανού
και ν’ ανεβαίνεις σε θωρούσα,
σαν αδελφή του αυγερινού
Μαρίνα πράσινο μου αστέρι
Μαρίνα φως του αυγερινού
Μαρίνα μου άγριο περιστέρι
και κρίνο του καλοκαιριού

Ελευθερία Ζέλκα-Πηνελόπη Δήμου

Διαβάστε περισσότερα

Στον ελαιώνα και στο λιοτρίβι.

Η Α΄, Β΄, Γ΄ και η Δ΄ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή σε ελαιώνα  και σε ελαιοτριβείο της περιοχής. Η εκδρομή έγινε στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης καθώς και κάποιων ενοτήτων στα βιβλία της Γλώσσας.

Οι στόχοι της εκδρομής ήταν : 

• Η συνεργασία των μαθητών διαφορετικής ηλικίας.

• Να μάθουν οι μαθητές βιωματικά τον τρόπο συγκομιδής της ελιάς.

• Να δουν τα στάδια επεξεργασίας της ελιάς για την παραγωγή του λαδιού.

Τα βήματα της εκδρομής μας ήταν τα ακόλουθα : 

Νωρίς το πρωί, μετά την πρωινή προσευχή, επιβιβαστήκαμε στα λεωφορεία. Έπειτα από μια σύντομη διαδρομή φτάσαμε στον ελαιώνα. Ο κύριος Ηλίας και ο συνεργάτης του μας υποδέχτηκαν θερμά κι η μικρή μας ξενάγηση ξεκίνησε …

Τα παιδιά είδαν τον παραδοσιακό τρόπο μαζέματος της ελιάς με το χέρι, περάσαμε στο χτένι και στο τέλος στο μηχάνημα για τα υψηλότερα κλαδιά. Την επίδειξη ακολούθησε η ενασχόληση των μαθητών με το λιομάζωμα, πρώτα με το χέρι σε συνδυασμό με το χτένι, ενώ η χρήση του μηχανήματος έγινε από έναν εκπαιδευτικό , δίνοντας έτσι την ευκαιρία στους μαθητές να μαζεύουν ελιές από το δίχτυ και να γεμίζουν τους κουβάδες με τον καρπό.

Αφού, τελείωσαν τη δουλειά τους , ήρθε η ώρα του κολατσιού. Όλοι ανυπομονούσαν πότε θα έρθει η ώρα της επίσκεψής μας στο λιοτρίβι, για να δουν το αποτέλεσμα των κόπων τους. Η ώρα δεν άργησε να φτάσει… φεύγοντας από το χωράφι πήραμε μαζί μας, κλαδιά και φύλλα για διάφορες κατασκευές.

Επιβιβαστήκαμε στα πούλμαν με προορισμό το λιοτρίβι στο Καμάρι.

Όταν φτάσαμε η χαρά και ο ενθουσιασμός όλων ήταν μεγάλος. Ξεναγηθήκαμε στο χώρο του λιοτριβιού, ενημερωθήκαμε για τη λειτουργία των μηχανημάτων , τόσο των σύγχρονων όσο και κάποιων παλαιότερων, καθώς και για τα στάδια επεξεργασίας της ελιάς  μέχρι να γίνει λάδι.

Στο ελαιοτριβείο γευτήκαμε φρεσκότατο λαδάκι, ψωμί και τυρί που μας φίλεψαν οι ιδιοκτήτες τους, τους οποίους ευχαριστούμε πολύ. Φεύγοντας πήραμε μαζί μας λάδι που μοιράστηκε στα παιδιά.
Στα παιδιά της Α΄ τάξης έγινε αφήγηση δύο παραμυθιών σχετικά με το θέμα, οι τίτλοι είναι οι εξής :  «Το παραμύθι της ελιάς»,  «Το καλάμι και η ελιά».

Ευχαριστούμε όλους όσους μας βοήθησαν στην πραγματοποίηση της εκδρομής μας καθώς και για την προσφορά των προϊόντων και των φιλεμάτων τους.

Διαβάστε περισσότερα

Το θαλασσινό τριφύλλι.

Την Τετάρτη, 13/11/2013  μαθητές και δασκάλες της Πρώτης και της Δευτέρας τάξης του σχολείου μας συναντηθήκαμε για δεύτερη φορά με αφορμή τα μελοποιημένα ποιήματα του Οδυσσέα Ελύτη. Στην αρχή της συνάντησης είδαμε το βίντεο με τις ζωγραφιές  από το προηγούμενο ποίημα που επεξεργαστήκαμε : «Γεια σου, κύριε Μενεξέ». Ο ενθουσιασμός  ήταν μεγάλος! Τα παιδιά ένιωσαν περήφανα που αντίκρισαν τα έργα τους και ένα χαμόγελο διαγράφηκε στα προσωπάκια όλων.

 Μετά την προβολή του βίντεο , ανακοινώσαμε τον τίτλο του καινούριου ποιήματος που θα γνωρίζαμε :"Το θαλασσινό τριφύλλι". Διαβάσαμε τους στίχους και στη συνέχεια εξηγήσαμε λέξεις που πιθανόν να δυσκόλευαν τα παιδιά. Η ακρόαση του ποιήματος ξεκίνησε… . Μετά την πρώτη ακρόαση ζητήθηκε από τους μαθητές να κλείσουν τα μάτια τους και να ταξιδέψουν στους στίχους του. Στο τέλος, ζητήθηκε να αναφέρουν τα χρώματα που είδαν σ΄ αυτό το φανταστικό ταξίδι ( πράσινο, μπλε, πορτοκαλί κ.ά ).

Οι ακροάσεις από διαφορετικές εκτελέσεις συνεχίζονταν καθ' όλη τη  διάρκεια που οι μαθητές ζωγράφιζαν. Ακούστηκε, μάλιστα, μια πιο σύγχρονη εκτέλεση με συνδυασμό της ελληνικής και της γαλλικής γλώσσας. Έτσι, μας δόθηκε η ευκαιρία να αναφέρουμε ότι ο ποιητής έζησε στο Παρίσι και τα έργα του μεταφράστηκαν σε διάφορες γλώσσες. Στη συνέχεια αποτυπώσαμε τους στίχους στις ζωγραφιές μας. Με αυτές φτιάξαμε το δικό μας βίντεο το οποίο μπορείτε να απολαύσετε παρακάτω.

                          

                           

                                                                                        Πηνελόπη Δήμου & Ελευθερία Ζέλκα

Διαβάστε περισσότερα

Πολυτεχνείο, Νοέμβριος 2013. Σχολική γιορτή & Δρόμοι Ελευθερίας.

                               Η σχολική γιορτή.

Την Παρασκευή 15/11 γιορτάσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου στο χώρο του Πολιτιστικού Συλλόγου Αγκαιριάς. Ο χώρος διαμορφώθηκε κατάλληλα με τα λουλούδια που έφτιαξαν οι μαθητές της Ε και της Στ τάξης και τις ζωγραφιές των μαθητών της Πρώτης τάξης του σχολείου μας. Η γιορτή μας περιλάμβανε τραγούδια από τους μαθητές της Τρίτης και της Τετάρτης τάξης, παρουσίαση του χρονικού της εξέγερσης από τους μαθητές της Πέμπτης και της Έκτης ενώ  η Δευτέρα τάξη έγραψε και απήγγειλε συνθήματα της εποχής και τίμησε με λουλούδια και ποιήματα αυτούς που έδωσαν τη ζωή τους για τη Δημοκρατία.

                                                     

                                                         

                                                                                                                          Δρόμοι ελευθερίας.

Τη Δευτέρα 17/11 στην παραλία της Αλυκής πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία οι αγώνες ''Δρόμοι Ελευθερίας''. Μαθητές από τα σχολεία της Πάρου και της Αντιπάρου αγωνίστηκαν για να γιορτάσουν την επέτειο του Πολυτεχνείου. Τους αγώνες τίμησε με την παρουσία του πλήθος κόσμου και ο Δήμαρχος της Πάρου κ. Χ. Βλαχογιάννης. Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν στους αγώνες και ένα μεγάλο μπράβο στο σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Δημ. Σχολείου Αγκαιριάς για την αξιέπαινη πρωτοβουλία και την άψογη διοργάνωση.

Στον αγώνα δρόμου 700 μέτρων για αγόρια και κορίτσια Γ' και Δ' τάξης Δημοτικού αναδείχθηκαν οι παρακάτω νικητές :

                                                                         Αγόρια:

1ος Πατέλης Αντώνης

2ος Ρηγόπουλος Γιώργος

3ος Μάρκου Κέβιν

                                                                        Κορίτσια:

1η Μίλτσοβ Άσια

2η Τσαχπίνη Αγγελική

3η Παντελαίος Μπουά Αμελίνα

Στον αγώνα δρόμου 1200 μέτρων για αγόρια και κορίτσια Ε' και ΣΤ' τάξης Δημοτικού αναδείχθηκαν οι παρακάτω νικητές :

                                                                     Αγόρια:

1ος Τσαντάνης Γιώργος

2ος Μένγκα Άγγελος

3ος Άλλκο Ντένις

               Κορίτσια:

1η Κοβάτση Οκσάνα

2η Τζίνι Σερένα

3η Φαρούπη Μαρία

    Εικόνες από τους αγώνες.

Διαβάστε περισσότερα